臺東縣103年度精進國民中小學教學品質計畫
提升學生「整合性讀寫能力」工作坊實施計畫
壹、依據
臺東縣103年度精進國民中小學教學品質計畫--提升學生「整合性讀寫能力」實施計畫
貳、實施目的
一、提高教師相關知能，凝聚縣內教師提昇學生『整合性讀寫能力』共識。
二、提供符合提昇學生『整合性讀寫能力』的教學示例。
三、引導縣內教師之教學取向，朝提昇學生『整合性讀寫能力』發展。
參、辦理單位：
主辦單位：臺東縣政府教育處
承辦單位：台東縣康樂國民小學
肆、辦理構想及內容說明：
本年度整合性讀寫工作坊共四天，以研討如何幫助孩子對領域特定知識的學習為目標。每場工作坊都介紹一些通用的小策略或教學案例，這些教學案例都確實應用於教學，可以克服一些領域教學上的困難。老師可視需求擇定場次參加，相信每個場次都能讓老師們在教學工作中活化教學，提昇效能。
伍、參加對象：
台東縣國中小國教輔導團輔導員(經指派或有意願參加者)
台東縣國中小教師有意願參加者，不限該領域教師。
陸、辦理方式：
一、預估人數：每場預計30人，四場次共120人次。
二、活動地點：台東縣康樂國小
三、活動方式：以提昇整合性讀寫能力為主題，介紹各領域特定知識或跨領域能力之教學方法，安排學員共同備課、教學設計等實作活動為主，每天每場次研習能聚焦於某一項主題進行研習、實作與分享，以符應教師多元之需求。
階段一：安排專家教師講座，目的在介紹領域知識之教學方法；以單元案例介紹實際教學方法，以利於學員在教學設計中能運用或轉化。
階段二：學員以教科書之素材，實際進行教學設計，可運用階段一運用之教學法，或加以調整或轉化。
階段三：交流與討論，將各自教學設計分享並進行討論，並由專家教師回饋與建議。
四、實施日期/講師/主題：
第一場：103年7月1日，8:30~16:30
主題一：知識性文本的閱讀理解與寫作教學
主講人：范姜翠玉老師(國語)
第二場：103年7月2日，8:30~16:30
主題四：探索宇宙的奧秘
---小學天文教學好用的工具與APP
主講人：吳杏惠老師(自然與生活科技)
第三場：103年7月3日，8:30~16:30
主題三：Big Six教學策略
主講人：曾俊銘校長(社會)
第四場：103年7月4日，8:30~16:30
主題二：開口說數學 動手做數學
主講人：房昔梅老師(數學)
五、請參加教師攜帶課本(或教師手冊)、筆電參加研習，以下學期任教課本為佳。
柒、研習報名：
請教師逕向全國教師在職進修資訊網報名，全程參加者每場得研習時數6小時。
捌、研習程序表（如附件一）
玖、經費（略）
拾、獎勵
依臺東縣政府所屬各級學校教育專業人員獎懲作業規定，敘以獎勵。
拾壹、本計畫經上級核可同意後實施，修正時亦同。
附件一：提升學生「整合性讀寫能力」工作坊活動程序表
第一場：103年7月1日(星期二)，8:30~16:30
時間 活動內容 講師/主持人 地點
8:30
9:00 報到 康樂團隊 視聽教室
9:00
9:10 開幕式 林輝煌處長 視聽教室
9:10
10:40 知識性文本的閱讀理解與寫作教學
新北市新店區雙峰國小教師
范姜翠玉老師(國語)
視聽教室
11:00
12:00 知識性文本的閱讀理解與寫作教學 新北市新店區雙峰國小教師
范姜翠玉老師(國語)
視聽教室
12:00
13:30 午餐 康樂團隊
13:30
15:30 教案研發與設計 新北市新店區雙峰國小范姜翠玉老師
台東縣新生國小劉逸青輔導員 語言教室
15:40
16:30 交流與討論 新北市新店區雙峰國小范姜翠玉老師
台東縣新生國小劉逸青輔導員 視聽教室
16:30 賦歸
第二場：103年7月2日(星期三)，8:30~16:30
時間 活動內容 講師/主持人 地點
8:30
9:00 報到 康樂團隊 視聽教室
9:00
9:10 開幕式 林輝煌處長 視聽教室
9:10
10:40 探索宇宙的奧秘-小學天文教學好用的工具與APP
台北市南湖國小天文教師
吳杏惠老師(自然與生活科技)
視聽教室
11:00
12:00 探索宇宙的奧秘-小學天文教學好用的工具與APP
台北市南湖國小天文教師
吳杏惠老師(自然與生活科技) 視聽教室
12:00
13:30 午餐 康樂團隊
13:30
15:30 教案研發與設計 台北市南湖國小天文教師
吳杏惠組長
曾婉菁老師 語言教室
15:40
16:30 交流與討論 台北市南湖國小天文教師
吳杏惠組長
曾婉菁老師 視聽教室
16:30 賦歸
第三場:103年7月3日(星期四)，8:30~16:30
時間 活動內容 講師/主持人 地點
8:30
9:00 報到 康樂團隊 視聽教室
9:00
9:10 開幕式 林輝煌處長 視聽教室
9:10
10:40 Big Six教學策略(社會科) 嘉義縣布袋鎮永安國小校長
曾俊銘校長 視聽教室
11:00
12:00 Big Six教學策略
(社會科) 嘉義縣布袋鎮永安國小校長
曾俊銘校長 視聽教室
12:00
13:30 午餐 康樂團隊
13:30
15:30 教案研發與設計 嘉義縣布袋鎮永安國小校長
曾俊銘校長
台東縣新園國小紀沛涵老師 語言教室
15:40
16:30 交流與討論 嘉義縣布袋鎮永安國小校長
曾俊銘校長
台東縣新園國小紀沛涵老師 視聽教室
16:30 賦歸
第四場：103年7月4日(星期五)，8:30~16:30
時間 活動內容 講師/主持人 地點
8:30
9:00 報到 康樂團隊 視聽教室
9:00
9:10 開幕式 林輝煌處長 視聽教室
9:10
10:40 開口說數學
動手做數學 國立臺北教育大學附設實驗國民小學教師
房昔梅老師 視聽教室
11:00
12:00 開口說數學
動手做數學
國立臺北教育大學附設實驗國民小學教師
房昔梅老師 視聽教室
12:00
13:30 午餐 康樂團隊
13:30
15:30 教案研發與設計 國立臺北教育大學附設實驗國民小學教師
國立臺東大學附小許琬菡輔導員 語言教室
15:40
16:30 交流與討論 國立臺北教育大學附設實驗國民小學教師
國立臺東大學附小許琬菡輔導員 視聽教室
16:30 賦歸
講師介紹暨補充資料：
范姜翠玉老師
新北市新店區雙峰國小教師
學 歷：政治大學中文系
輔系：教育系
經 歷：
曾獲選擔任「第四屆兩岸四地語文教學觀摩暨研討會」示範教學教師
曾擔任語文領域研習講師
著 作：〈打開繪本學語文〉（與趙鏡中、黃敏、賴玉連、李玉貴等人合著）
拉住閱讀的手（收錄於〈語文和文學教學－從理論到實踐〉一書，香港教育學院出版。）
知識性文本閱讀策略教學之行動研究
國語文創新教學的思與行 趙鏡中 ; 范姜翠玉 研習資訊。
吳杏惠老師
台北市南湖國小天文教師
天文在國小自然領域中是十分抽象的內容，又因設備或天候，教師在教學上有極大的困擾。民國92年南湖數位天文館落成啟用「數位天文館」，南湖國小因此發展了全校性的天文本位課程，各年級各學習階段都有天文課程與教學，因此也發展許多教材及教具協助學生理解。
另外南湖國小在資訊創新教學上，也是績優學校，學校除了有未來學校，也獲得教育部102年資訊科技融入教學創新應用優勝團隊，因而在天文星象教學上也有許多可用的軟體可以推薦給沒有天文館的學校進行教學。
曾俊銘校長
嘉義縣布袋鎮永安國小校長
一、學歷：
(一)國立嘉義師範學院初等教育系87年級美勞組畢業。
(二)國立中正大學成人及繼續教育研究所畢業。
二、學校經歷：
(一)嘉義縣東石鄉港墘國小教師4年、分校代理主任2年。(88-94學年度)
(二)嘉義縣阿里山鄉新美國小總務主任1年及教導主任1年。(94-96學年度)
(三)嘉義縣鹿草鄉竹園國小教導主任4年、總務主任1年。（96-101學年度）
(四)嘉義縣北回歸線太陽館副館長1年。（101-102學年度）
(五)嘉義縣國教輔導團社會領域輔導員10年。(90-101學年度)
大六教學法：
Big6（Big Six Skills，簡稱 Big6）中文稱為大六教學法或資訊素養六大技能，是一種採用問題解決模式的教學法，由Eisenberg & Berkowitz在1990年提出，最早是由學校的圖書教師配合學科教師，共同設計課程，從問題思考、資料搜尋和完成報告的過程中，學習找尋資訊和利用資訊科技來有效學習的方法，是一種針對資訊時代提升學習技能的教學法。Big6大六教學法可以針對特定的學科，研擬適合學生程度的問題情境，引導學生產生資訊需求，再逐步引導找尋、取得和使用資訊，是整合了資訊需求、並指導利用資訊科技來尋找資訊、使用資訊、應用資訊與評估資訊的系統化過程。六個步驟包括：（1）定義：包括定義問題所在與確定所需要的資訊；（2）尋找：包括確定資源的範圍與列出優先順序；（3）取得：包括找到資訊資源與取得；（4）使用：包括閱讀資訊與摘要資訊；（5）統整：包括組織與呈現；（6）評估：包括評鑑作品與評鑑過程。
房昔梅老師學經歷介紹
臺北師範學院數理教育研究所數學組畢業
現任臺北教育大學附設實驗國民小學教師
臺北市國民教育輔導團國小數學領域小組輔導員
國民小學數學教科書編撰委員
擔任教師研習活動講師，並審訂多種兒童數學套書。
2005 年受邀參與天津師範大學主辦之「海峽兩岸數學課程與教學第二屆學術研討會」，獲得求索盃作課比賽一等獎。
2007 年參與「第三屆兩岸四地小學數學教育研討會暨課堂教學觀摩及說課比賽」，獲得說課比賽一等獎。
2009 年參與湖北教育報刊社主辦之「第二屆全國小學數學實效課堂教學論壇」，擔任現場教學。
2010 年參與四川省教育學會教育發展中心舉辦之「全省小學數學教學工作會」，擔任現場教學及專題講座。